아래는 사람과 STEM (과학, 기술, 공학 및 수학)을 연구하는 방법입니다.

• 사람과 STEM에 대한 정량적 힘과 미묘한 통찰력을 모두 제공하기 위해 다양한 유형의 정량적, 질적 및 혼합 방법 연구를 수행합니다. 이러한 정보를 제공하도록 설계된 기기, 방법 및 분석을 만듭니다. 혼합 성별 연구에서 인종/민족성 및 사회 계급과 같은 성별 및 기타 사회적 정체성에 의한 데이터를 분리합니다.
  
  
• 시간이 지남에 따라 STEM에 대한 학생의 접근, 성과, 경험, 자발적 참여에 대한 학생의 접근, 성취, 성과, 경험 및 자발적인 참여에 긍정적이고 부정적인 영향을 미치는 주요 요인을 연구합니다. 슬롯 정책 및 구현뿐만 아니라 학교 외부 요인을 조사하십시오. 회고 적으로 조사 된 과거의 영향의 현재 영향과 잠재적 인 역할을 고려하십시오.
  
  
• 슬롯 관행, 커리큘럼 및 슬롯 자료를 공부하는 것 외에도 학생 및 STEM과 관련하여 중요한 개인의 역할을 조사합니다. 동료, 슬롯 전문가 (교사, 학교 관리자, 학교 카운슬러, 교사 슬롯자 등). 또한 미디어 및 기타 정보/이미지 소스의 역할, 다른 지역 사회 및 모든 학생 생활 경험과 관련된 사회적 영향을 고려하십시오.
  
  
• 성별 및 인종/민족성, 사회 계급 및/또는 예외와 같은 사회적 정체성 간의 교차점에 참석합니다. 문화의 역할을 고려하고 국가 내외에서 문화 간 비교를 만듭니다.   모든 연구와 마찬가지로 기존 연구의 격차를 식별하고 이러한 격차를 메우고 학생과 STEM에 관한 이론에 기여하는 것이 중요합니다..

어떤 연구와 마찬가지로, 기존 연구의 격차를 식별하고 그러한 격차를 메우고 학생과 줄기에 관한 이론에 기여하는 것이 중요합니다.

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