요약
Shanon Taylor는 그녀의 ed.d.를 받았습니다. 2003 년 멤피스 대학교 (University of Memphis)에서 그녀는 2002 년 7 월 리노 네바다 대학교 (University of Nevada)의 비 임원 조교수로 고용되었습니다. 2006 년 7 월에 재직 기간으로 이사했으며 2013 년 부교수로 승진하여 2023 년에 교수로 승진했습니다. 그녀의 주요 연구 관심 분야는 특수 슬롯 사이트 슬롯 사이트 및 교사 슬롯 사이트 제공과 관련된 정책 문제입니다. 특수 슬롯 사이트 분야에서, 그녀는 행동 관리, 정서/행동 장애 및 자폐증, 특수 슬롯 사이트 박사 과정과 관련된 문제에 중점을 둡니다.
Taylor는 일반 특수 슬롯 사이트, 정서/행동 장애, 자폐증 및 혼합 방법 연구에서 16 가지 과정을 가르쳤습니다. 그녀는 Real World의 Routledge 's Psychology (2022)에있는 4 개의 챕터를 포함하여 30 개가 넘는 심판 및 초청 간행물을 출판하고 60 개가 넘는 전문 프레젠테이션을 만들었으며 외부 보조금 기금으로 5 백만 달러 이상을 얻었습니다. 그녀는 현재 Co-Pis Lindsay Diamond, Ph.D.와 함께 325D 리더십 준비 보조금 인 Project Self (Future of the Future의 특수 슬롯 사이트 리더)의 프로젝트 디렉터입니다. 및 Randall Owen, Ph.D. 그녀는 2013-2019 년부터 Nevada Schools (CBANS)의 인증 행동 분석가의 프로젝트 책임자로 재직했으며 Ph.D. Ann Bingham과 함께 유아기 하이브리드 온라인 특수 슬롯 사이트자 슬롯 사이트 (Echosee)의 공동 조사관으로 재직했습니다. 및 Stephen Rock, Ph.D. 2013-2019 년부터. 그녀는 또한 교수 (2015-2020)를 준비하기 위해 특수 슬롯 사이트 박사 과정 학생들에게 자금을 지원하기위한 리더십 준비 보조금 인 Tammy Abernathy, Ph.D.와 함께 Teaching Excellence (N-Cite)에 대한 Nevada Collaborative Investment의 공동 이사였습니다. 그녀는 현재 프로그램 코디네이터이자 특수 슬롯 사이트 대학원 이사이며 Integrated Elementary Teaching Program의 프로그램 코디네이터로도 활동했습니다. Taylor는 연구원 (현재 슬롯 사이트 연구 : 이론 및 실습)의 과거 편집자, NRMERA (Northern Rocky Mountain Educational Research Association) 저널이며 2015-16 년 NRMERA 회장이었습니다. 그녀는 탁월한 어린이를위한 협의회, 행동 장애가있는 어린이 협의회, 교사 슬롯 사이트부 (CEC), 자폐증 및 발달 장애에 관한 부서 (CEC), 연구 부서 (CEC), NRMERA 및 Mixed Methods International Research Association의 활동적인 회원입니다. 그녀의 주요 연구 방법론은 혼합 방법 디자인 및 온라인 설문 조사, 질적 연구, 주로 현상학의 사용을 포함합니다.
선정 된 간행물
(* 학생들과 함께 완료된 원고를 나타냅니다)
Taylor, S. S. (개정 제출, 2023). 학교 교란 법 : 자신의 것, 사용 방법 및 학생들에게 미치는 영향.Sage Open.
Taylor, S. S. (2023 년 9 월 출판 날짜의 진행 중).행동 관리 및포괄적 인 교실에서의 사회적 감정 학습.Cognella Publishing.
*Taylor, S. S., & Vega, S. A. (2023). 정서적/행동 장애가있는 학생들과의 가족 참여. M. M. Musyoka & Guofeng Shen (eds.),의미있는 참여를 통해 장애를 가진 다양한 학생 가족을 옹호하고 권한을 부여합니다.(pp. 290-313). IGI 글로벌. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-8651.1.ch015
Taylor, S. S. (2023 년 가을). 성 건강 슬롯 사이트 및 장애 청소년 치료 : 제공자가 알아야 할 사항.178995_179016(3), 38-42.
Taylor, S. S. (2023). 고등 슬롯 사이트에서 외상 정보 치료의 필요성.슬롯 사이트연구 : 이론 및 실습 [회의 절차 문제], 34(2), 86-94.
Taylor, S.S., & Abernathy, T. V. (2022). 장애 청소년을위한 성 건강 슬롯 사이트 : 충족되지 않은 요구. D. S. Sheriff (ed.),인간의 성적.doi : 10.5772/intechopen.104420
Taylor, S. S. (2022). 간병인 관리 : 2 차 외상, 동정심 피로 및 소진에 대해 배우기. Markelz, (ed.),TED 2022 컨퍼런스 절차 : 교량 건축(pp. 113-117).탁월한 어린이를위한 평의회의 교사 슬롯 사이트 부서, 리치몬드, 버지니아.
Taylor, S. S. (2022). 응답 비용. R. A. R. Gurung, & A. S. Richmond (Eds.),백과 사전의현실 세계의 심리학:슬롯 사이트.Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-reprw172-1
Taylor, S. S. (2022). 처벌. R. A. R. Gurung & A. S. Richmond (Eds.),현실 세계의 심리학 백과 사전: 슬롯 사이트.Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-reprw173-1
Taylor, S. S. (2022). 보강. R. A. R. Gurung & A. S. Richmond (Eds.),현실 세계의 심리학 백과 사전: 슬롯 사이트.Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-reprw174-1
Taylor, S. S. (2022). 행동 장애. R. A. R. Gurung & A. S. Richmond (Eds.),백과 사전의현실 세계의 심리학: 슬롯 사이트.Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-reprw139-1
*Maximoff, N., & Taylor, S. S. (2022). 슬롯 사이트의 회복 정의. R. A. R. Gurung & A. S. Richmond (Eds.),현실 세계의 심리학 백과 사전:슬롯 사이트.Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-reprw64-1
Taylor, S. S. (2021). 학교의 외상 정보 관리 : Covid-19의 필요성.Beyond Behavior, 30(3), 124-134. doi : 10.1177/10742956211020841
Taylor, S. S. (2020). 우리가 계획을 세울 때 : 정서적/행동 장애의 세계에서 완전히 사는 것.재고 행동, 3(2), 6-11.
*Hogue, L., & Taylor, S. S. (2020). 주별 특수 슬롯 사이트 교사 Caseload Policies State의 검토 : 어떤 영향을 미칩니 까?Journal of Special Education Leadership, 33(1), 1-11.
코스
- EDSP 453/653 : 행동 관리 및 사회적/정서 학습
- EDSP 632 : 장애인과 그 가족에게 봉사하는
- EDSP 700 : 특수 슬롯 사이트의 기초
- EDSP 713 : 행동 장애
- EDSP 716 : 고강도 학습 및 행동 요구가있는 학생들을위한 중재
- EDSP 772 : 특수 슬롯 사이트 세미나 (정책 및 옹호)
- EDRS 755 : 슬롯 사이트 분야의 혼합 방법 연구
- Educ 741E : 슬롯 사이트의 신흥 문제 (교사 슬롯 사이트 세미나)
- Educ 779 : 슬롯 사이트의 박사 세미나
슬롯 사이트
- ed.D., 멤피스 대학교
- M.Ed., Memphis State University
- B.A., Christian Brothers University