실질적인 작문 과제는 무료 슬롯에게 코스의 내용을 더 깊이 알고, 생각을 개선하고, 생물 학자, 인류 학자, 역사가처럼 글을 쓰는 방법을 알게 될 수있는 독특한 기회를 제공합니다..

그러나 효과적인 작문 과제를 설계하고 지원하려면 강사의 상당한 시간이 필요합니다. 다음은 귀하를 위해 관리 할 수 ​​있고 무료 슬롯의 학습에 도움이되는 과제 설계를위한 몇 가지 팁입니다.

과제를 효과적으로 만드는 것은 무엇입니까?

• 학생이 서면으로 일하는 문제에 중점을 둡니다
• 현재 세계에서 나오는 문제에 대한 동적 상황 포함
• 무료 슬롯이 전공 또는 미래의 직업에 대한 지식을 구축하도록 도와주세요

문제를 해결하는 설계 할당

• 무료 슬롯이 문제를 해결하도록 안내하는 과제도 가르침에서 해결책을 찾는 데 도움이됩니다 (예 : 주요 개념을 이해하는 데 어려움이있는 무료 슬롯은 특정 종류/장르의 글쓰기 - 실험실 보고서, 문학 검토 등으로 연습이 필요합니까?)
• 과제는“이 수업이 끝나면 무료 슬롯이 무엇을 알고 싶어하고 할 수 있기를 원합니까?” 더 좋은 점은,이 수업이 무료 슬롯의 삶에서 어떤 차이를 희망하며, 그 이유는 무엇입니까?
• 자신을 생각 나게합니다왜이 특정 프로젝트를 할당하고 있습니다
• 명확한What무료 슬롯 이이 프로젝트를 통해 배우기를 원합니다
• 설명하는 과제 작성어떻게무료 슬롯은 수업 목표를 달성 할 수 있습니다

학습 목표와 과제, 작업 및 장르를 일치시킵니다

• 무료 슬롯에게 당신의 과제에 대한 더 큰 목표를 상기시킵니다. 그들이 무엇을 배우거나 받기를 원하십니까?
• 프로젝트의 장르와 청중을 지정합니다 :
  • 표준 운영 절차, 메모, 실험실 보고서, 회의 논문 또는 비판적 문헌 검토를 포함하여 무료 슬롯에게 중요한 장르로“에세이”를 넘어서 무료 슬롯에게 중요한 장르로 이동)
  • 강사 외에도 무료 슬롯이 청중, 고객 또는 공무원에게 편지를 보내도록하십시오. 다양한 청중이 무료 슬롯에게 전문 용어를 번역하거나 저항하는 사람들을 설득하기 위해 노력하도록 도전합니다

과제를 지원하기위한 대화식 프로세스 포함

• 무료 슬롯은 프로젝트의 더 짧은 부분을 작성하고 수정하여 실질적인 글 과제를 위해 건설적으로 그리고 시간이 지남에 따라 준비하도록 안내합니다. 예를 들어 프로젝트 제안, 개요 또는 아이디어지도, 소개 또는 주요 프로젝트, 전체 거친 초안 또는 개정 계획.
• 다양한 활동 및 연습을 통해 제도 과정 전반에 걸쳐 무료 슬롯을 지원합니다. 수업 시간의 토론/공유, 성공적인 모델 분석 (또는 성공적인 모델의 섹션 - 훌륭한 논문 진술, 소개, 분석 섹션, 결론), 강사와의 빠른 대화/회의

평가를위한 명확한 지시 및 기준을 제공

• 서면으로 과제 학습 목표, 학생의 과제 (설득, 소스 합성 등) 및 과제에 대한 청중을 명확히하기 위해 서면으로 확인하십시오.
• 과제에 대한 물류 세부 사항을 배치하십시오 (목록에 할당 시트의 하단에 포함하기에 좋습니다) :
  • 형식 (길이, 서식, 사용할 리소스, 인용 스타일 등)
  • 프로세스에 대한 기대 및 마감일 (초안 날짜, 동료 검토 워크샵, 개정 날짜)
• 평가 기준 제공…
  • 루 브릭 제공
  • 우수하고 만족스럽고 불만족스러운 논문 또는 "A", "B", "C"등의 특성을 공유하는 특성을 공유합니다.

과제를 설계 할 때 스스로에게 물어 보는 질문

• 이 과제는 어떻게 무료 슬롯이 과정의 주요 개념과 기술로 Google을 Google에 안내하는 데 어떻게 도움이됩니까? 과제는 어느 정도 비판적 사고를 조성합니까?
• 과제는 무료 슬롯을위한 명확한 과제, 청중 및 장르를 지정합니까?
• 평가 기준이 명확합니까?
• 이 수업의 학생이라면 무엇이 혼란 스러울 수 있습니까? 어떤 종류의 문제가 발생하고 어떻게 막을 수 있습니까?

John Bean 's에서 조정 된이 유인물의 일부 자료아이디어 참여.

전공에 관계없이 구두 프레젠테이션은 무료 슬롯의 학업 경력의 일부이며 다양한 전문 환경에서 아이디어를 전달할 수 있도록 준비하는 데 도움이됩니다. 과정에 따른 말하기 과제는 커리큘럼의 다양한 과정에서 활용 될 수 있으며 무료 슬롯은 전통적인 공식적인 대중 연설을 넘어 다양한 형태의 프레젠테이션 연설-다양한 청중과 목적을 위해 더 넓은 형태의 프레젠테이션 연설로 옮길 수 있습니다..

프레젠테이션 연설 할당 옵션

특정 과제에 대한 의도 된 학습 결과 (징계 기술 및 프리젠 테이션 말하기 기술과 관련하여)에 따라 말하기 과제는 길이와 복잡성에 따라 다를 수 있습니다.

학술 기사 검토

무료 슬롯에게 학술 기사를 검토하도록 요청하는 것은 무료 슬롯이 현재의 징계 별 장학금에 참여할 수 있도록 강사가 사용하는 일반적인 전략입니다. 학술 기사 프레젠테이션 검토는 종종 ​​무료 슬롯이 다음 중 하나 이상을 수행하도록 요청합니다.

• 저자의 논문/가설/연구 질문 식별
• 저자가 자신의 결론에 도달 한 방법을 설명
• 저자의 결과를 설명
• 해당되는 경우 저자의 이론적 관점을 식별
• 해당되는 경우 연구의 유효성 평가
• 저자의 출처를 설명하고 그들의 신뢰성을 평가
• ​​연구 결과가 다른 상황에 어떻게 적용될 수 있는지 보여주고 연구가 추가 연구로 이어질 수있는 방법에 대한 제안을한다

팀 프레젠테이션

팀 프레젠테이션은 3 명 이상의 학생 그룹이 준비하고 전달하는 구두 프레젠테이션입니다. 팀 프레젠테이션은 교실과 직장에서 일반적이며 성공을 위해 그룹 구성원은 그룹으로 협력하고 협력하며 계획해야합니다.

• 프리젠 테이션 주제를 식별하고 명확한 논문 진술을 전달하고, 청중의 관심을 끌고, 스피커를 소개하며, 주요 요점을 미리 봅니다.
• 프레젠테이션의 논문 진술과 관련된 3-5 점을 포함하는 기관; 요점은 사소한 포인트 (특정 주요 요점의 초점을 지원하는 정보)로 지원되어야합니다.
• 청취자에게 주요 테이크 아웃에 대한 간단한 요약과 적절한 경우 행동 유도 문안을 제공하는 결론

포스터 프레젠테이션

포스터 프레젠테이션에는 연구, 문제 또는 대규모 (일반적으로 4'x6 ') 포스터에 간결하고 시각적으로 표시되는 개념에 대한 정보가 포함됩니다. 일반적으로 포스터 프레젠테이션은 초록, 소개, 방법 설명, 결과 섹션, 결론 및 참고 문헌을 포함하는 과학 저널 기사의 구조를 따릅니다.

• 간결하고 유익한 제목을 선택하십시오. 84 포인트 글꼴 크기 이상으로
• 보고서를 요약 한 초록과 그것이 다른 징계 연구와 어떻게 관련되어 있는지 포함합니다. 초록은 시청자에게 푹 빠지기 위해“알아야 할”포인트를 포함해야합니다
• 포스터의 한 부분에서 다른 부분으로의 논리적이고 손쉬운 흐름을 사용
• 최소 텍스트 편집; 가능할 때마다 명확한 그래픽 사용
• 대비 색상 사용 : 음소거 된 색상 배경, 가독성을위한 어두운 글꼴 색상
• 몇 피트 떨어진 거리에서 가독성을 위해 큰 글꼴 크기를 사용
• 거리에서 볼 수있는 디자인 그림과 그래프; 명확한 라벨 사용
• 아래의 전설에 각 그림에 대한 간결한 요약 포함
• 포스터에 대한 간단한 설명을 제공하고 질문에 대답 할 준비를하십시오. 설명 브리핑

서비스 학습 프레젠테이션

서비스 학습 프레젠테이션에서 무료 슬롯은 커뮤니티 대행사 또는 비영리 단체에 제공 한 서비스에 대한 정보를 전달합니다. 서비스 학습 프레젠테이션에는 종종 기관이나 조직이 해결하려는 필요 또는 문제에 대한 토론이 포함됩니다.

1. 서비스 작업 설명
   1. 프로젝트가 어떤 조직, 그룹 또는 대행사에 서비스를 제공 했습니까?
   2. 문제 또는 문제는 무엇이며 어떻게 해결 했습니까?
2. 서비스 작업이 귀하가 제공 한 사람들에 대해 가르친 내용에 대한 설명
   1. 문제 또는 문제의 영향을받는 방법은 무엇입니까?
   2. 솔루션이 어떻게 도움이 되었습니까? 어떤 차이점을 관찰 했습니까?
3. 서비스 학습 과정과 관련된 서비스 작업 및 결과에 대한 설명
   1. 서비스 프로젝트와 관련된 코스 개념, 원칙 또는 이론 및 방법?
   2. 원칙이 프로젝트에 적용되었다는 증거를 준 관찰은 무엇입니까?
4. 미래의 이해와 실습에 대해 배운 것의 적용
   1. 코스 주제에 대한 이해가 어떻게 개선되거나 확장 되었습니까?
   2. 프로젝트의 영향을받는이 용량에 대한 관심이나 동기 부여는 어떻습니까?
   3. 경험에 대해 다른 사람들에게 무엇을 말하고 싶습니까?

토론

토론은 무료 슬롯에게 설득력, 전달 및 비판적 사고를 개발할 수있는 기회를 제공하기 때문에 많은 대학 과정에서 인기있는 프레젠테이션 형식입니다. 토론 참가자들은 논쟁을 심층적으로 분석하고 직책에 도전하고 방어해야합니다.

O'Hair, Stewart, & Rubenstein (2015)에서 적응스피커 가이드 북 : 텍스트 및 참조. 베드포드/st.

DR. Chris Mays, 영어 부교수
DR. Lia Schraeder, 선임 교육 디자이너, 우수 교육의 발전

멀티 모달 할당이란 무엇이며 왜 가르침에 포함 시키는가?

멀티 모드 할당은 전통적인 작문 할당을 넘어서서 언어, 시각적, 청각, 제스처 및 공간과 같은 5 가지 주요 커뮤니케이션 모드 중 하나를 포함하도록 확장됩니다. 멀티 모드 과제는 무료 슬롯에게 의도적으로 메시지를 전달하고 청중에게 영향을 미치기 위해 여러 모드로 의사 소통하도록 요청합니다.

하나 이상의 의사 소통 방식을 사용하는 것은 여러 가지 방법으로 학생 학습에 매우 유리합니다. 다중 모드는보다 복잡한 커뮤니케이션 형태를 촉진하고 장르, 청중에 대한 학생의 인식을 높이며 정보 활용 능력 및 디지털 문해력을 개발하여 무료 슬롯이 전공, 경력 및 그 이상에서 성공하는 데 필요한 정보를 개발합니다.블룸의 분류) 및 여러 형태의 표현 및 참여를 사용하여 (참조학습을위한 보편적 디자인). 멀티 모달 과제 작업을하는 학생과 강사는 종종 학습 과정에서의 즐거움이 증가하고 최종 제품에서 더 많은 창의성을보고합니다.

다중 모드 할당의 예는 무엇입니까?

비교적 간단 할 수있는 다중 모드 할당의 일부 예는 다음과 같습니다.

만화, 브로셔, 인쇄 광고, 포스터/디지털 포스터, 스토리 보드, 디지털 슬라이드 프레젠테이션 (예 : PowerPoint), 소셜 미디어, 팟 캐스트, 블로그, 기본 비디오 및 웹 사이트.

다중 모드 할당의 좀 더 복잡한 예에는 애니메이션, 디지털 스토리/스토리 맵, 전자 포트폴리오, 그래픽 소설, 다큐멘터리, 뮤직 비디오, 라이브 액션 영화, 전자 책, 고품질 비디오 및 웹 사이트가 포함될 수 있습니다.

모든 종류의 멀티 모달 할당은 클래스 중에 더 작은 그룹과 공유 할 수 있습니다 (A디지털 갤러리 워크), 코스 토론 보드 (동료 검토 기회 만들기) 또는보다 공개 환경 (웹 사이트와 같이)에서 디지털 쇼케이스의 일환으로 36794_36959 |).

MMMULTIMODAL 할당을 디자인하는 방법?

몇 가지 주요 고려 사항과 일련의 질문은 효과적인 멀티 모드 할당을 설계하는 데 도움이 될 수 있습니다.

학생: 과제를 완료 할 때 무료 슬롯은 어떤 수준의 전문 지식과 이해가 나옵니까? 다양한 커뮤니케이션 및 기술 도구에 대한 액세스와 친숙한 것은 무엇입니까?

과제 목표: 과제의 목적/목표와 대체 양식 사용의 목적/목표는 무엇입니까? 이 과제로 어떤 코스 학습 목표를 강조 하시겠습니까?

할당 매개 변수: 원하는 학습 결과 (예 : 팟 캐스트, 비디오, 프레젠테이션 (라이브 또는 녹음), 비주얼 디자인 등) 어떤 종류의 과제가 가장 잘 어울릴까요? 무료 슬롯은 과제의 개념/내용 또는 양식에 더 집중합니까?

학생 지원: 무료 슬롯은 어디로 끝나고 거기에 도착하는 데 필요한 중개 단계는 어디입니까? 각 단계는 얼마나 걸리나요?

개념/내용을 강조하는 과제 고려

강조하고 싶다면개념/콘텐츠무료 슬롯이 하나 이상의 양식을 사용하도록 초대하는 동안, 무료 슬롯을 위해 최소한의 교육이 필요한 다양한 도구를 사용할 수 있으며 프로젝트를 설계 할 때 유연성을 허용 할 수 있습니다..

• 예제 : 무료 슬롯이 서면 과제 대신 "팟 캐스트"또는 유사한 오디오 표현식을 녹음 할 수있는 오디오 소프트웨어
• 기본 사진 조작 (예 : Photoshop 또는 기본 사진 편집 소프트웨어는 무료 슬롯이 창의적인 방식으로 개념에 참여할 수 있지만 많은 훈련이 필요하지 않습니다.
• 이러한 유형의 과제에서, 채점은 양식의 전략적 사용에 더 강조해야합니다.의도,“목표와 선택의 진술”으로 표현할 수 있습니다 (“Grading”의 예제 참조)
• 이 유형의 과제는 무료 슬롯이 전문화 된 컨텐츠 지식을 가지고 있고 수업이 양식 교육을위한 시간이 최소화되는 상황에 적합하기 때문에 중급 또는 고급 무료 슬롯에게 유용 할 수 있습니다..

양식을 강조하는 과제에 대한 고려

강조하고 싶다면과제의 구성 요소로서의 양식, 양식 훈련에 더 많은 시간을 할애해야합니다.

• 예 : 영어 커뮤니케이션 시작 무료 슬롯은 설득력있는 브로셔를 만들도록 지정 될 수있는 시각적으로 그리고 서면 텍스트를 통해 기술을 개발하는 기술을 개발합니다
• 종종 이러한 과제는 그룹 프로젝트로 작동하므로 기존 기술 기술이 낮은 수준이 낮은 무료 슬롯이 사용 된 기술에 대한보다 집중적 인 교육을받은 무료 슬롯과 일치 할 수 있습니다.
• 예를 들어 Photoshop 프로젝트는 여기에서 유용 할 수 있지만,이 기술에 대한 친숙 함은 무료 슬롯마다 크게 다를 것입니다..
• 또는 대안 적으로, 전문 지식이 적은 기술 (예 : 간단한 사진 편집 소프트웨어, 슬라이드 프레젠테이션, 소셜 미디어)을 사용하여 무료 슬롯이 교실에서 다양한 수준의 전문 지식을 극복 할 필요가 없도록 사용할 수 있습니다..

기술 고려

멀티 모달 학습을 지원하기위한 기술 도구를 선택할 때 다음을 고려해야합니다.

• 무료 슬롯이 도구에 대한 액세스. 설문 조사는 학생의 친숙 함, 액세스 및 선호도를 식별하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 도구에 대한 친숙 함. 기술에 대한 전문 지식은 시작할 필요가 없지만 멀티 모드 할당을 통해 가르치는 초보자라면 친숙한 디지털 도구로 시작하는 것이 도움이 될 수 있습니다..
• 캠퍼스는 기술 도구를위한 자원을 지원합니다. 캠퍼스 기반 기술에 익숙해지고가 제공하는 학생 및 교수진을위한 자원을 지원하십시오.슬롯 무료체험,정보 기술 사무소및 대학 도서관 ( 포함@one).
• 무료 슬롯이 사용할 도구의 접근성 및 무료 슬롯이 학생의 접근성을 높이기 위해 어떤 기술 도구를 사용하는지 무료 슬롯에게 선택할 수있는 방법..

다중 모드 할당 등급

Multimodal 할당 등급을 매기면 다음 팁을 제공합니다.

강조학습 과정무료 슬롯에게 체크리스트, 체크 포인트 및 학습 과정 전반에 걸쳐 피드백을 얻을 수있는 기회를 제공함으로써

• 점검 목록은 여러 단계의 멀티 모달 작업을 완료하는 과정에서 무료 슬롯을 안내하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 마감일이있는 빈번한 진행 체크 포인트 무료 슬롯이 시간을 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 강사 및/또는 동료의 빈번한 형성 피드백이 프로세스 전반에 걸쳐 개선을 도울 수 있습니다.

useRubrics학습 과정을 안내하고 멀티 모달 할당의 등급을 안내합니다.

• Rubric을 결과와 정렬하기위한 원하는 학습 결과를 다시 방문하십시오. 보다 일반적인 언어 (즉,“논문 진술”,“단락”대신“지원 주장”대신“인수”)를 사용하여 작문 할당을 위해 만든 루 브릭을 조정할 수 있습니다..
• 루 브릭이 엄격한 표준, 과제 요소 (기술 능력 등) 및 전체 등급에 대한 표준을 반영하십시오. 귀하 또는 귀하의 무료 슬롯이 멀티 모달 할당을 처음 접하는 경우 과제 또는 기술 구성 요소에 대한 지분을 낮추면 압력을 제거 할 수 있습니다.
• 온라인에서 멀티 모달 루 브릭의 예를 찾거나 동료들 에게이 영역에서 사용하는 것을 공유하도록 요청하거나 무료 슬롯이 루 브릭 창조 과정의 일부가되도록 초대하십시오..

포함반사무료 슬롯에게 코스 개념, 수사 및 디자인 결정에 대해 반영하도록 요청함으로써 과제와 함께 구성 요소. 예를 들어, 무료 슬롯에게 무료 슬롯이 자신의 의도와 선택을 설명하는 과제와 함께“목표와 선택 진술”을 제출하도록 요청할 수 있습니다.

• 특히,이 작품은 프로젝트 설명에 요약 된 기본 요구 사항을 만족시키는 것 이상으로 달성하려고 노력하고 있습니까? 다시 말해,이 작품은 어떤 작품을 (또는 할 수 있는가)?
• 위에서 표현한 목표를 달성하기 위해 어떤 특정한 수사 학적, 재료, 방법 론적, 기술적 선택을 했습니까? 카탈로그도 처음에 알지 못했던 선택과 특정 장르, 재료 및 기술과 함께 일할 때 당신을 위해 만들어진 것을 선택합니다..
• 왜 당신이 생각해 낸 다른 사람들과 달리이 계획을 추구하게 되었습니까? 위에 나열된 다양한 선택은 어떻게 선택의 다른 세트 나 조합이 가질 수없는 것을 달성 할 수 있었습니까?

자원

• Aguiar, Christian. “멀티 모달 진행 : 다중 모드 할당으로 전환하기위한 5 가지 팁.”교수 초점 | 고등 교육 및 학습, 2019 년 12 월 5 일.
• Rodrigue, Tanya. “복합 할당 설계를위한 인식 론적 과정.”저널 글로벌 문학, 기술 및 신흥 교육학 저널, Vol. 3, 이슈 1, 2015 년 7 월.
• Shipka, Jody.전체가 만든 구성을 향해. 피츠버그 대학교 출판부, 2011.
• UCLA 교육 포럼,“효과적인 멀티미디어 및 멀티 모드 할당 설계,”가을, 2020.

낮은 스테이크 (미지급 또는 최소 등급-무료 슬롯이 완료를위한 포인트를 제공하고, 5 점으로 등급을 매기거나, 체크 마이너스로 채점, 체크-플러스 규모로) 무료 슬롯과 강사 모두에게 도움이 될 수 있습니다.

강사로서, 이러한 글쓰기 작업을 관리하면 무료 슬롯이 가장 자신감있는 개념과 그들이 여전히 이해하기 위해 노력하고있는 개념에 대한 감각을 줄 수 있습니다. 스테이크가 낮은 글쓰기로 무료 슬롯은 아이디어를 시험해보고, 사고를 넓히고, 글쓰기를 개발합니다.

무료 슬롯과 함께 낮은 스테이크 쓰기를 사용하는 세 가지 방법

낮은 스테이크 글쓰기는 무료 슬롯이 수업 내용에 대한 이해를 심화시키는 데 도움이 될 수 있으며, 자료에 대한 참여를 강화하고 더 높은 이해 관계에 대한 글쓰기 프로세스를 용이하게하는 도구를 제공 할 수 있습니다. 더 강력한 이해와 참여를 위해 무료 슬롯에게 짧은 서면 응답으로 문제를 해결하고, 분석하고, 합성하고, 청구하도록 요청하십시오.

1. 내용 지식에 대한 이해 심화 : 예
   1. 오늘 읽은 실험 설계에 두 가지 문제에 대해 3 분 동안 쓰기.
   2. 카페인 섭취의 영향에 대한이 데이터를 기반으로, 두 가지 점은 무엇입니까?
   3. 우리는 자유와 자기 개선에 대한 John Stuart Mill의 글을 읽습니다. 반응에 2 분 동안 쓰십시오.
   4. 당신이 동의하지 않거나 존경하는 저자를 선택하십시오. 당신의 견해를 표현하는이 사람에게 편지를 쓰십시오.
2. 토론을 통해 수업의 참여 확대 : 예
   1. 무료 슬롯은 수업 (또는 이메일, 캔버스 또는 코스 블로그를 통해 토론 질문을 작성하고 가져옵니다
   2. 수업 시간에 무료 슬롯은 글을 쓸 수 있습니다
      1. 토론 전 - 생각 수집 (프롬프트에서 논의하고 싶은 것 등)
      2. 토론 중에 - 리그 초점이 지연된 토론, 격렬한 하나를 식히고, 무료 슬롯로부터 질문을하십시오
      3. 토론 후 - 강의 또는 토론 요약, 이해 평가
3. 쓰기 과정 촉진 : 예
   1. 글을 수단으로 사용하는브레인 스토밍 및 조직더 긴 프로젝트를위한 아이디어
      1. 종이 주제에 대한 무료 작성, 아이디어 웹 만들기 등의 수업 시간 (단지 5 ~ 10 분) 사용
      2. 무료 슬롯이 프로젝트를 가져 오는 것 : 논문, 분석 섹션, 소개, 소스 평가 등
   2. 학생을 지원하기 위해 작문 사용수정 및 개발그들의 프로젝트
      1. 진행중인 초안의 역 개요 생성 (무료 슬롯이 각 단락에서 주요 아이디어에 대한 개요를 만들어야합니다.
      2. 수정 시간 사용 수정 : 섹션을 확장 또는 개선하거나 개정 계획을 작성하기위한 빠른 말입니다
   3. 쓰기 사용반영프로젝트와 아이디어
      1. 무료 슬롯이 최종/개정 된 프로젝트를 제출할 때 간단한 (반 페이지 또는 1 페이지) 메모 또는 표지를 작성하도록합니다.
         1. 강사의 피드백에서 어떤 개정을 했습니까? 피어의 피드백에서?
         2. 또는 무료 슬롯이 자신의 성장이나 발전을보다 광범위하게 다루도록 요청하십시오.이 프로젝트에서 작가 나 연구원으로 어떻게 개발 했습니까? 이 과정에서?
      2. 무료 슬롯에게 무료 슬롯이 프로젝트를 제출하는 날, 단위 간, 학기 계획을위한 첫 번째 프로젝트가 완료되거나 미래를 계획하기위한 과정이 끝날 때 종자 후반 반사를 작성하도록 요청합니다..

비공식 말하기 활동은 무료 슬롯이 새로운 아이디어를 시도하고 주제에 대한 생각을 확장하며 커리큘럼 전역의 과정에서 말하기 기술을 개발할 수있는 기회입니다. 비공식적 인 말하기 활동은 교수진의 일부에 대한 최소한의 준비가 필요하며 일반적으로 참여에 의존 할 수있는 스테이크, 등급이없는 활동 또는 활동입니다.

무료 슬롯을위한 비공식 말하기의 혜택

• 무료 슬롯이 코스 내용을 배우도록 도와주세요
  • 비공식 말하기 활동 예 :
    • 무료 슬롯은 지정된 독서, 완성 된 실험실 또는 강의 세그먼트에 대한 (일대일) 분의 요약을 제공합니다
    • 무료 슬롯은 불분명 한 콘텐츠에 대한 질문 (2)
    • 무료 슬롯은 수업 중 토론 프롬프트에 응답
• 학생 참여 증가
  • 비공식 말하기 활동 예 :
    • 무료 슬롯은 하루의 활동에 대한 소규모 그룹 토론에 참여합니다. 그 날부터 (세 가지) 주요 테이크 아웃 목록을 개발하도록하십시오
    • 무료 슬롯은 불분명 한 날의 자료에 대한 질문을 제기함으로써“가장 중요한 점”을 식별합니다. 이것은 한 학생이 수업에 실시간으로 질문을보고하거나 다음 수업 회의의 시작점을 강사에게 제출하는 소그룹으로 수행 할 수 있습니다.
    • 무료 슬롯은 강사 주도의 수업 토론에 참여하거나/또는 무료 슬롯이 수업 토론을 이끌어 참여를 높이고 비판적 사고를 높이며 이전의 신념과 지식으로 새로운 자료의 합성을 장려합니다..
    • 무료 슬롯이 역할 연주에 참여
    • 무료 슬롯은 (일대일) 미세한 제안 또는 엘리베이터 피치를 제공
• 기타 학습 활동 지원
  • 비공식 말하기 활동 예 :
    • 무료 슬롯은 프로젝트/주제/연구 질문에 대한 생성 아이디어에 대한 브레인 스토밍 세션에 참여하고보고합니다.
    • 무료 슬롯은 (일대일) 미분의“Work in Progress”대화를 제공합니다. 무료 슬롯에게 현재 과제/프로젝트 진행 상황에 대한 간단한 업데이트를하도록합니다.
    • 무료 슬롯은 쌍이나 소규모 그룹으로 서로에게 구두 피드백을 제공하여 동료 검토 세션에 참여합니다
    • 완전하거나 부분적으로 학생 프레젠테이션 리허설
• 팀 구축을 만들고 관계 개발을 돕습니다
  • 비공식 말하기 활동은 교실에서 협업, 문제 해결 및 의사 결정을 장려하기 위해 사용될 수 있습니다.
    • 퀴즈 세션 : 무료 슬롯은 소그룹 팀에 참여합니다 (팀을위한 브레이크 아웃 룸을 사용하여 온라인으로 온라인으로 수행하거나 온라인으로 수행 할 수 있음); 퀴즈 질문은 임의의 주제에 이루어 지거나 현재 과정 내용에 중점을 둘 수 있습니다.
    • 아이디어 빌딩 세션 : 수업을 팀으로 나누고 코스 자료와 관련된 문제를 제시합니다. 한 팀원은 솔루션을 작성하고 종이 시트를 다음 팀원에게 전달합니다. 그는 다음 팀원에게 그 아이디어를 바탕으로 한 나머지 팀에게 전달합니다.

교수진을위한 비공식적 인 말의 혜택

• 비공식 말하기 활동 최소한의 준비가 필요합니다
  • 활동을 기존 강의 자료 및 수업 계획에 통합 할 수 있습니다
  • 활동은 일반적으로 재료/용품이 필요하지 않습니다. 무료 슬롯은 코스 내용, 강의 자료, 프로젝트 또는 과제에 대해 비공식적으로 말하고 있습니다.
• 비공식 말하기 활동은 학생 학습을 향상시키기위한 수업의 유연성을 만듭니다
  • 활동은 학생 학습을 향상시키기 위해 자발적으로 포함될 수 있습니다. 예를 들어, 무료 슬롯이 강의 중에 혼란스러워 보이거나 응답하지 않는 경우, 콘텐츠를 일시 중지하고 비공식적 인 말하기 활동을 통합합니다 (예를 들어,“학생 참여 증가”의“Muddiest Point”옵션 참조).
• 비공식 말하기 활동은 등급을 매길 필요가 없습니다
  • 활동은 참여 크레딧 또는 경험을위한 것일 수 있습니다
• 비공식 말하기 활동은 등급을 지정하기로 선택하면 신속하게 등급을 매길 수 있습니다
  • 5 점 척도에서 수표, 확인 플러스, 마이너스 확인 또는 등급을 사용하십시오

글 과제에 대한 동료 검토는 신중하게주의를 기울일 때 귀중한 시간을 절약하고 무료 슬롯이보다 중요한 독자와 작가가되도록 도울 수 있습니다. 효과적인 동료 검토는 무료 슬롯이 수업 자료에 더 깊이 참여하도록 장려하고 작문 과정에서 반복 단계와 수정의 중요성을 강조합니다.

동료 검토를 효과적으로 만드는 것은 무엇입니까?

Peer Review는 인터랙티브 글쓰기 과정 (Anderson, Gonyea, Anson 및 Paine 2015)에 무료 슬롯을 참여시킬 수있는 기회를 제공합니다. 그러나 동료 검토 활동은 다음 요소가 가장 성공적이어야합니다.

• 준비 (무료 슬롯은 동료 검토가 무엇인지, 그들이 요청하는 이유에 대한 정보가 필요합니다)..
• 지도 (무료 슬롯은 동료 검토 과정을 지원하기위한 질문과 지시를 안내함으로써 혜택을받습니다).
• 연습 (무료 슬롯은 효과적으로 수행하는 방법을 배우려면 동료 검토를 한 번 이상 시험해 볼 수 있어야합니다)..

동료 검토 준비 학생 준비

피어 리뷰는 무료 슬롯이 왜 그렇게하는지 알 때 가장 성공적입니다. 무료 슬롯이 서로의 논문을 검토하기 전에 동료 검토 (또는 피드백에 참여할 수있는 능력)가 무료 슬롯에게 중요한 이유를 설명하는 데 시간을 보내십시오. 특정 과정, 징계/학업 분야 또는 무료 슬롯의 미래 직업에서.

준비 활동은에서 다양 할 수 있습니다.

• 무료 슬롯에게 동료 검토의 중요성을 설명하는 데 5 분이 걸립니다.
• 무료 슬롯이 이전의 긍정적이고 부정적인 경험을 동료 검토와 공유하도록 요청하는 데 10 분이 걸립니다 - 잘 작동 한 내용을 강조하고 부정적인 부분을 피하기 위해 경례를 제공합니다.
• 함께 연습 검토를 수행하는 데 15 분 이상 걸리기 : 이전 학생의 종이 또는 전체 용지를 사용하여 (물론 허가를 받아). 이 과정에서 유용한 피드백에 대해 함께 이야기하십시오.동료 검토를 위해 미리 학생 준비”)

집중 작업을 가진 직접 학생

• 피어 검토 형식을 미리 결정하십시오. 수업 중입니까, 아니면 수업이 아닌가?
• 무료 슬롯이 피드백에서 너무 적은 우려 (너무 모호한)와 너무 많은 우려 (너무 중요한) 사이의 균형을 찾으십시오..
• 무료 슬롯은“이 작품에서 작가가 무엇을 말하거나 논쟁하려고하는 작가는 무엇입니까?”와 같은 질문에 응답하도록 안내합니다. 그리고“그들은 어떻게 논쟁을보다 뚜렷하고 설득력있게 만들 수 있습니까?”
• 무료 슬롯에게 동료 검토 과정에 대한 명시적인 지침을 제공합니다.

음성 및 서면 피드백에 대한 기대치를 전달

• 무료 슬롯이 글로벌 (인수, 조직, 아이디어 개발) 대 지역 관심사 (구두점, 스타일 또는 문법)에 집중하도록 권장합니다.
• 관심있는 독자로서 응답하는 것이 무엇을 의미하는지 논의
• 무료 슬롯이 검토중인 논문의 특정 강점을 식별하도록 권장합니다 ( "좋은 일이 아니라"뿐만 아니라 구체적인 칭찬 -“논문의 주소를 명확하게 설정하기 때문에 좋은 소개”
• 무료 슬롯에게“I”언어를 사용하여 응답을 구절하도록 요청하십시오 (“나는…

무료 슬롯을 도와use피어 피드백

동료 검토를 위해 수업에서 중요한 시간을 보낼 수 있다면 무료 슬롯 이이 피드백을 사용하고 (사용하지 않을 피드백 및 그 이유를 결정하도록하고자합니다. 무료 슬롯이 동료 피드백을 사용하도록 돕는 몇 가지 도구는 다음과 같습니다.

• 동료 검토에 대한 크레딧 제공 (작성 또는 피드백 또는 피드백을 수집하거나 무료 슬롯이 최종 필기 프로젝트를 통해 서로의 초안에 대해 제공하는) 및 이러한 검토 자료의 품질 완료에 대한 포인트를 할당합니다..
• 무료 슬롯이 수정 된 프로젝트와 함께 제출하는 작가의 메모 또는 표지를 완성하게하십시오. 이중 간격 페이지 정도로, 무료 슬롯에게 동료들로부터 어떤 피드백을 받았는지, 피드백을 기반으로 한 논문에 대한 수정, 사용하지 않기로 결정한 피드백, 사용하지 않기로 결정한 이유를 설명하도록 요청하십시오..
  • 이 메모는 무료 슬롯의 주요 개정감을 얻을 수 있으므로 채점에 시간을 절약 할 수 있습니다및무료 슬롯은 무료 슬롯이 자신의 글쓰기와 수정에 대한 소유권을 갖도록 권장합니다.

동료 검토 지침의 예

커뮤니케이션 200에 대한 동료 검토 지침, Xavier University, Ashley Hinck 교수

왜 우리가 동료 검토를 하는가?

• 작업에 대한 피드백을 얻으려면
• 도전과 솔루션을 통해 이야기하려면
• 커뮤니케이션에 대한 청중 중심의 접근 방식을 유지하려면
• 스스로 준비하려면 : 동료 검토는 전문 작가, 의사 소통 자 및 직원이 직장에서하는 일입니다

동료 검토 프로세스

1. 사전 검토
   1. 작가는 검토 자에게 피드백을 가장 좋아하는 초안의 어떤 부분과 그들이 무엇을하고 있는지 알려줍니다. 예를 들어,“XYZ에 어려움을 겪었으므로 해당 섹션에 대한 피드백을 받고 싶습니다.”또는“Call To Call을 강화하는 방법을 브레인 스토밍하는 데 도움이됩니다.”.
2. 쓰기/프로젝트 읽기
   1. 검토자가 드래프트를 읽습니다. (이 단계는 수업 시간에 수행 할 수 있습니다 - 종이를 일정 시간, 예를 들어 20 분 또는 숙제로 수업 외부에서 교환).
   2. 검토자는 초안에 대한 의견을 제시하고/또는 강사가 제공하는 안내 질문으로 응답 양식을 작성합니다. 의견은이 시점에서 문장 부호 또는 문법에 초점을 맞추지 않아야합니다.
3. 쓰기/프로젝트 논의
   1. 리뷰어는 작가에게 그들의 의견을 말로 표현합니다. 주목하십시오 :
      1. 초안에 대해 가장 좋아하는 점은 무엇입니까?
      2. 이해하기 어려운 것이 있었습니까?
      3. 명확히 할 수있는 정보가 있었습니까?
   2. 작가는 리뷰어의 가장 큰 두 가지 의견을 요약합니다. 예를 들어, "문제가 발생했지만 솔루션이 문제를 해결하는 방법을 이해하는 데 어려움이있었습니다."
4. 워크 시트/피드백
   1. 검토 자의 가장 큰 우려 사항과 강사에게 수정하려는 내용을 요약 한 완성 된 워크 시트, 피드백 및 단락을 돌리십시오..

염두에 두어야 할 것들

1. 함께 일합니다
   1. 동료 검토의 목표는 논문뿐만 아니라 아이디어를 교환하는 것입니다.
   2. 서로 대화하는 것을 두려워하지 마십시오.
2. 큰 그림에 집중
   1. 작가가 질문이 있거나 피드백을 원하는 문제에 특별한주의를 기울이십시오.
   2. 더 큰 문제에 대부분의 시간을 보내십시오 (논문의 주요 과제, 논쟁의 강점, 조직 등)..
   3. 표면 세부 사항에서 멍청하지 마십시오. 사실, 지금 문법과 구두점을 무시하십시오.
3. 건설적인 피드백 제공
   1. “고무 스탬핑”을 피하십시오 (종이에 관한 모든 것을 좋아한다고 말하면). 모든 작가는 피드백을 사용하고 개정의 혜택을받을 수 있습니다.
   2. 첫 번째 사람에게 말하고 독자로서의 경험을 설명하십시오. 예를 들어,“이렇게하지 말아라”대신“섹션 X에서 말하는 것을 따르는 데 어려움을 겪었습니다.”

우리는 모두 바쁜 사람들이지만, 무료 슬롯과 직접 무료 슬롯과 직접 만나서 진행중인 프로젝트를 작성하고 말하기 프로젝트에 대해 직접 만나는 것은 무료 슬롯의 학습을 지원하는 가장 효율적이고 효과적인 방법 중 하나 일 수 있습니다. 10, 15 또는 20 분의 짧은 회의는 좌절 시간을 방지하고 심지어 전자 메일 서신을 이끌어 낼 수 있습니다.

강사를 위해 회의가 할 수있는 일

• 피드백을 명확히하고 기대를 강화할 수있는 공간을 제공합니다 - 최종 프로젝트를 등급을 매기기 전에
• 세부 사항과 세부 사항을 설명하는 데 시간을 절약합니다.
• 무료 슬롯을 작가와 학습자로 이해하도록 도와주세요.
• 무료 슬롯에게 동기를 부여하십시오-무료 슬롯이 질문을하고 수업 중 기후를 개선하는 데 더 편안하게 만듭니다.

무료 슬롯을 위해 회의가 할 수있는 일

• 개별화 된 피드백과 특정 개정을위한 지원을 보장합니다.
• 실제 독자의 반응 제공.
• 아이디어와 선택을 할 수있는 능력을 가진 작가로서 자신의 감각을 강화합니다.

회의시기를 결정하십시오 (그리고 얼마나 오래)

• 학기 초 : 교감을 설정하고,이 용어에 대한 무료 슬롯의 목표와 우려에 대해 배우고, 코스 기대치를 명확히하기 위해 (짧은, 10-15 분)
• 프로젝트 초기 : 주제 선택 또는 프로젝트 제안서를 브레인 스토밍하거나 문제를 해결하기 위해 - 특히 복잡한 프로젝트 (15 분)에서 일찍 문제 또는 혼란에 빠지는 데 유용합니다
• 프로젝트 후반 : 대략적인 초안에 대한 피드백에 대해 논의하려면 (동료 검토 전후에있을 수 있습니다. 동료 검토를 한 경우 동료로부터받은 피드백과 수정 계획에 대해 논의 할 수도 있습니다) (Draft의 길이에 따라 15 - 20 분)
• 프로젝트 후반 - 개정 전 - 개정 전 : 무료 슬롯이 의견 및/또는 성적을받은 후에는 수정 옵션을 제공하는 경우 피드백을 논의하기 위해 간단한 회의가 필요할 수도 있습니다. 만나기 전에 개정 계획을 작성하도록 고려하십시오.

회의 준비 팁

• 무료 슬롯에게 회의 전에 완료하기 위해 유인물 또는 간단한 글쓰기 프롬프트를 제공하십시오 - 이상적으로는 전날 밤에 그들의 의견과 질문을 한눈에 볼 수 있습니다.

예제 유인물/프롬프트

이름 :
약속의 날 및 시간 :

수업은 10 월 2 일 월요일과 10 월 4 일 수요일에 취소되어 일대일 컨퍼런스를위한 시간을 내야합니다. 귀하의 회의는 수업 출석으로 계산됩니다.

• 당신은 지금까지 당신의 글에서 무엇을하고 있었습니까?
• 무엇을 계속하고 싶습니까?
• 클래스에서 논의한 것을보고 싶습니까?

효과적인 회의를 실행하기위한 팁

• 관계 설정. 몇 분 동안 무료 슬롯이 자신의 학위 또는 전공에 대해 학기가 어떻게 진행되고 있는지 물어보십시오.
• 무료 슬롯과 분명한 의제를 설정하십시오. 회의에서 다루고 싶은 것을 설정하는 데 잠시 시간을 내십시오.
• 지역 (스타일, 문법 및 역학)에 대한 글로벌 (아이디어, 논쟁, 분석 및 주요 학습 목표)에 중점을 둡니다.
• 학생을 일하게하십시오 : 학생이 적극적으로 아이디어를 생각해 내고, 질문을하고, 메모를 받고 있는지 확인하십시오.
• 함께 일하는 것 : 학생이 변화하는 데 필요한 목록을 만들기보다는 아이디어를 브레인 스토밍하고 프로젝트를 개선하기위한 전략을 통해 생각하도록 도와줍니다..
• 빈 용지 시트를 사용할 수 있습니다. 학생이 말하면서 무료 슬롯의 아이디어 나 문구를 적어 두십시오.

특정 문제를 해결하기위한 전략 (John Bean에서 발췌 및 조정,아이디어 참여, p. 307)

회의를 실시 할 때 각 개별 사례에 맞춰진 다음 전략 중 하나 이상을 시도 할 수 있습니다.

아이디어가 얇 으면…

• 더 많은 아이디어를 위해 브레인 스토밍에 대한 아이디어지도를 만들어라.
• 아이디어를 심화시키고 복잡하게하기 위해 Devil 's Advocate를 플레이하십시오.
• 작가가 더 많은 예, 더 나은 세부 사항, 더 많은 지원 데이터 또는 인수를 추가하도록 도와줍니다.

독자가 길을 잃으면…

• 학생이 혼란스러운 지점을 정리하기 위해 아이디어를 통해 이야기하도록합니다.
• 논쟁의 여지가 있거나 문제가되는 질문에 대한 작가의 답변으로서 학생이 논문을 날카롭게하도록 도와줍니다 (학생이 논문이“답”이라는 질문을 명확하게 표현하도록하십시오)..
• 조직을 돕기 위해 개요 또는 트리 다이어그램을 만듭니다.
• 작가가 목적에 대한 질문을함으로써 초점을 명확히하도록 도와줍니다.
  • "이 논문의 목적은 ..."
  • "이 섹션의 목적/단락은 ..."
  • "내 논문을 읽기 전에 독자는 내 주제에 대한이 견해를 가질 것입니다 ...
• 드래프트를 읽는 데 혼란스러워 지거나 "잘못된"학생을 보여줍니다 (“이 정보를 나에게 왜 나에게 알 수 없었기 때문에 여기서 길을 잃기 시작했습니다.”또는“x라고 말하겠다 고 생각했지만 y”)..
• 학생에게 주요 섹션 또는 단락 사이에 전환을 쓰는 방법을 보여줍니다.

문장을 이해할 수 있지만 요점을 볼 수 없다면…

작가가 "무엇"질문을함으로써 작가가 의미를 표현하도록 도와줍니다. "나는 당신이 여기서 말하는 것을 이해할 수 있지만, 왜 당신이 말하는지 이해하지 못합니다. 나는이 모든 사실을 읽었습니다.‘그래서이 사실은 당신의 논문과 어떤 관계가 있습니까?" (이것은 작가가 표면에 포인트를 가져 오는 데 도움이됩니다. 그런 다음 작가가 단락에 대한 주제 문장을 공식화하도록 도울 수 있습니다)..

회의 내내, "작가"의견보다는 "독자"를 만들려고 노력하십시오. 예를 들어, "이 단락의 요점을 보는 데 어려움을 겪었습니다." "주제 문장으로 시작합니다."