부모님은 종종 "내 아이에게 슬롯을주는 올바른 나이는 언제입니까?"라고 묻습니다. 불행히도, "올바른"연령은 자녀의 성격, 요구 및 상황에 의존하기 때문에 단일 대답은 없습니다.
보다 효과적인 접근법은 휴대폰을 단계적슬롯 소개하고 점차 시간이 지남에 따라 기술과 책임을 구축하는 것입니다. 아래는 부모 가이 과정을 탐색하는 데 도움이되는 3 상 프레임 워크입니다.
1 단계 : 가족 슬롯
아이들이 초등학교 일찍 "가족"슬롯을 사용할 수 있습니다. 이 첫 번째 단계는 종종 어린이가 필요할 때 사용하는 "가족"슬롯을 포함합니다.
- 기술적 인 기술 :
- 어린이는 자신의 장치에 대한 책임을 배우고 (예 : 패배하거나 깨지지 않음) 슬롯를 걸고 제한된 수의 연락처로 문자 메시지를 보내는 것과 같은 기본 슬롯 기술을 배울 수 있습니다..
- 트랩 부모는 다음과 같아야합니다.
- 이것이 자녀의 슬롯가 아니라 자녀가 때때로 사용하는 가족 슬롯라는 것을 강조하는 것이 중요합니다. 이를 수행하면 부모가 이러한 장치를 둘러싼 규칙을 수립 할 권리를 유지할 수있는 중요한 토대가됩니다.
2 단계 : 제한 소유권
아이들이 중학교로 전환함에 따라 그들은 더 많은 독립성을 얻고 우정과 활동을 관리하기 시작합니다. 슬롯는 부모를 연결하는 동안 이러한 변경 사항을 용이하게 할 수 있습니다.
- 학습 된 기술 :
- 학교에서 전화에 대한 규칙을 따라야하고 슬롯 숫자를 제공하는 것이 슬롯 어디서 적절한 지 배우기.
- 부모가 여전히 권위와 감독을 유지할 수있는 동안 동료들과의 문자 메시지를 연습하고 상호 작용에 더 큰 자율성을 가지고 있습니다.
- 트랩 부모는 다음과 같아야합니다.
- 이 기간은 장치에 대한 더 큰 소유권을 부여하지만 부모는 무제한 액세스가 없음을 분명히해야합니다.
- 어린이는 슬롯에 자주 액세스 할 수 있지만 하루 종일 사람에게만 사용되지 않아야 할 수도 있습니다.
- 휴대 슬롯는 밤에 침실에 없어야하며 부모는 자녀의 활동과 의사 소통을 검토 할 수 있어야합니다. 학부모는 슬롯를 잠금 해제하고 앱을 열 수 있어야합니다.
- 부모는 또한 슬롯의 기능을 제한해야합니다. 처음 에이 작업을 수행하는 쉬운 방법 중 하나는 슬롯 및 문자 메시지 기능 만 및 데이터 계획이없는 슬롯를 제공하는 것입니다.
3 단계 : 전체 소유권
종종 고등학교에서 진정슬롯 자신의 전화를 소유하는 십대로의 전환. 이 시점에서 십대들은이 장치의 실제 "소유자"처럼 느껴지기 시작했습니다. 부모가 슬롯 사용을 모니터링 할 권한을 유지하고 십대가 적절하게 사용하지 않는 경우 제한하는 것은 분명해야합니다.
- 학습 된 기술 :
- 성인슬롯의 전환을 준비하기 위해 자신의 전화 사용을 규제합니다.
- 문자 메시지에서 평균적인 것슬롯 잘못 해석 될 수있는 방법과 같은 전화 주변의 사회적 규범을 탐색하는 법을 배우십시오.
- 가족 식사 중, 공부 및 밤에 슬롯와 연결을 끊는지를 인식합니다.
- 친구 나 낭만적 인 파트너의 벡에 있어야한다는 느낌과 같은 슬롯의 문제가있는 측면을 이해합니다.
- 트래스 부모는 다음과 같아야합니다.
- 자신의 슬롯 사용에 대한 도전에 대비하십시오! 십대들이 밤에 침실에 보관할 수 없거나 저녁 식사 테이블에서 슬롯를 사용할 수 없다면 왜 당신은 할 수 있습니까?
- 아동의 관점에서 슬롯에 대한 확립 된 규칙에 대해 생각하십시오. 저녁 식사를 위해 슬롯를 치워야한다면 먼저 대화를 마무리 할 수 있습니까?
- 가능할 때 유연하지만 하드 라인이 무엇인지 알고 있습니다. 증거에 따르면 밤에 침실에서 전화를 두는 것을 기본적슬롯 중요하게 생각합니다.불일치친구 나 파트너와 함께.
이 모든 단계는 특정 자녀에게 맞춤화되어야합니다. 예를 들어, 자녀가 방금 새 학교로 이사하고 모든 새로운 사람들을 만나고 있다면, 새로운 동료들과 문자 메시지가 스크린 시간을 줄이는 것보다 더 중요 할 수 있습니다.
핸드폰에 자녀를 소개하는시기와 방법을 탐색하면 압도적 인 느낌이들 수 있지만 점진적인 프로세스로 접근하면 더욱 관리하기 쉽습니다. 궁극적슬롯, 목표는 자녀가 건강에 좋은 경계와 습관을 유지하는 동시에 성인에게 잘 섬길 수있는 습관을 유지하는 방식슬롯 자녀가 휴대 전화를 사용할 수 있도록 힘을 실어주는 것입니다..
Samuel Ehrenreich, Ph.D., 인간 개발 및 가족 과학 부교수슬롯인생을 변화시키는 학습. 그의 연구는 청소년 개발에서 디지털 커뮤니케이션의 역할에 중점을 둡니다.
