“성적 표현은 인간 경험의 일부이지만, 장애인과 관련하여 성 건강 슬롯 무료체험은 종종 무시됩니다.”Anna Treacy, 성 건강 슬롯 무료체험자 및 네바다 대학교, Reno Doctoral Graduate는 슬롯 무료체험 지도자의 특수 슬롯 무료체험 및 장애 연구 및 박사후 연구원입니다.
연구에 따르면 심각한 지적 장애가있는 사람들의 69 %가 성적으로 학대를당했습니다. 에 따르면세계 보건기구, 장애가있는 개인은 여전히 정신, 정서적, 신체적, 성적 학대의 최고 비율을 경험합니다.
“이미 놀라운 통계에 추가되는 것은 장애가있는 많은 청소년들이 성적 정체성을 개발하는 데 필요한 지식이 부족하고, 학대를 경험하는 사람들은 심지어 학대를 당하고 있다는 것을 알지 못한다는 것입니다. "가해자는 그것들을 완벽한 희생자로 간주합니다. 그 반대도 사실입니다.이 학생들은 성 건강 지식에 접근 할 수없는 가해자가 될 수 있습니다."
그녀의 논문, Treacy는 특수 슬롯 무료체험 대학 부교수 Shanon Taylor의 지원을 받아 특수 슬롯 무료체험 교수 인 Tammy Abernathy가 장애인을위한 성 건강 슬롯 무료체험을 연구했습니다. “에 출판 된 최근 기사에서American Journal of Sexure Education,” Treacy는이 연구에 대해 썼으며, 장애인의 위험, 성 건강 슬롯 무료체험에 대한 현재 장벽 및 이용 가능한 자원을 검토합니다..
위험
미국 법무부는 발달 장애가있는 여성에 대해 성폭행 (68-83 %)의 상당히 높은 비율 (68-83 %)을보고합니다. 보고서에 따르면 장애가있는 어린이는 장애가없는 어린이가 성적으로 학대받을 가능성이 3.4 배 더 높습니다.
Treacy와 Taylor에 따르면, 장애인을위한 성 건강 슬롯 무료체험에 대한 제한된 자원이 존재하지만, 오늘날의 특수 슬롯 무료체험 시스템에서 정보가 어떻게 이용 가능한지에 대한 격차가 있습니다..
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학생이 선호하는 학습 및 의사 소통 방법을 적절하게 다루는 적절한 성 건강 슬롯 무료체험을 제공하는 것은 학군에 매우 어려운 것으로 판명되었습니다. 연방 특수 슬롯 무료체험법에 따르면, 장애인 슬롯 무료체험 법 (Personal Special Educials) 슬롯 무료체험법에 따르면, 각각 다양한 학습 특성을 가진 14 가지의 장애 범주가 있으며, 이는 적절한 성 건강 과정 자료를 개발하는 문제를 일으킨다. 예를 들어, 자폐 스펙트럼 장애가있는 학생들은 그림 신호와 비 임금 설명을 포함하는 직접 슬롯 무료체험에 접근 할 수 있어야하며, 청각 장애가있는 학생들은 다른 유형의 슬롯 무료체험이 필요합니다. 이러한 일관된 슬롯 무료체험 구조가 부족한 교사들은 장애가있는 사람들에게 성 건강 슬롯 무료체험을 가르치는 것에 대해 불안하고 두려워하게됩니다.
네바다에서는 모든 학군에 성 건강 슬롯 무료체험 커리큘럼에 포함 된 내용을 결정합니다. 일부 주에서는 주 슬롯 무료체험위원회가 전체 주에 대한 성슬롯 무료체험 지침을 의무화 할 수 있습니다. 일부 학군은 일반 학생 인구의 성슬롯 무료체험을 다루는 반면, Treacy와 Taylor의 연구에 따르면 지적 장애가있는 사람들의 슬롯 무료체험이 가변성을 보여주었습니다. 그 중 상당수는 사회적 낙인과 두려움 때문에이 과정을 가르 칠 수 없다고 느끼 거나이 과정을 가르 칠 수없는 교사와 관련이 있습니다.
“정량적 및 질적 데이터의 통합을 바탕으로 가장 중요한 결과 중 하나는 교사 슬롯 무료체험 훈련에 틈이 있다는 것이 었습니다. 이는 교사의 관심사, 불안 및 두려움의 주요 원인 중 하나입니다.”라고 Treacy는 말했습니다. "건강 슬롯 무료체험자들은 장애 학생들을 가르치는 방법을 배울 필요가 없으며 특수 슬롯 무료체험 교사는 건강 및 성 건강 슬롯 무료체험에 관한 내용/지식을 배우지 않아도됩니다.".
지식과 훈련의 차이로 인해 특별한 도움이 필요한 학생들은 필요한 콘텐츠에 액세스 할 수 없다고 말했다.
“건강 슬롯 무료체험자와 특수 슬롯 무료체험 교사 모두 학생들에게 가장 좋은 것을 원하지만, 장애가있는 학생들에게 효과적으로 성적인 건강 슬롯 무료체험을 가르 칠 준비가되거나 자신감이 없다고 생각합니다.”라고 Treacy는 말했습니다.
이 변동성은 장벽과 교사들이 장애가있는 학생들에게 성 건강 슬롯 무료체험을 가르치는 방법과 누가 그것을 가르치고 있는지에 대한보다 명확한 지식을받는 방법에 대한 토대를받을 필요가 있음을 제시했습니다..
성 건강 슬롯 무료체험에 대한 현재 장벽
이 연구에 따르면 장애가있는 사람들을위한 성 건강 슬롯 무료체험에 대한 접근을 방해하는 7 가지 주요 장벽이 있음을 나타냅니다.
- 장애가있는 개인의 성은 이탈 대 자연으로 간주됩니다.
- 교사 슬롯 무료체험 프로그램 부족;
- 교사 지식 부족과 성 건강 슬롯 무료체험을 가르치는 것에 대한 자신감과 우려, 불안 및 두려움을 초래합니다.
- 부모의 불안과 두려움;
- 학교, 교사 및 학부모 파트너십의 필요;
- 장애가있는 개인을위한 유효하고 신뢰할 수있는 성 건강 슬롯 무료체험의 부족;
- 포괄적 인 성 건강 슬롯 무료체험을 기반으로 장애 학생들을 위해 특별히 설계된 연방 자금 부족.
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사용 가능한 리소스
그들의 연구에서 Treacy와 Taylor는 이러한 장벽을 필수적으로 제거하려는 노력에 대해 논의합니다.
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Taylor는 교사 슬롯 무료체험 프로그램이 어떻게 적어도 두 가지 장벽을 제거하는 데 도움이 될 수 있는지 동의하고 표현했습니다.
“우리는 중요한 토론에 가족을 포함 할 수있는 개별 슬롯 무료체험 계획 및 전환 계획의 개발의 일환으로 성 건강 슬롯 무료체험을 포함시키기 위해 특수 슬롯 무료체험 교사가 필요합니다. "장애가있는 학생들의 삶에 성 건강 슬롯 무료체험을 더 많이 포함시킬수록 우리는 이탈을 암시하는 고유 한 편견을 제거하기 시작할 것입니다. 가족과 학교 직원을 지원할 수있는 자원이 있지만 자원 개발을 안내하는 연구는 거의 없습니다.".
부모 슬롯 무료체험 및 학부모/학교 파트너십은 또한 개별 학습 격차를 해소하는 데 도움이 될 수 있습니다. 종종 장애가있는 어린이의 부모는 자녀를 성 건강에 대해 슬롯 무료체험하는 것에 대해 두려워하고 학교에 의존하여 일을합니다. 전문가들은 부모가 이러한 두려움을 극복하고 성슬롯 무료체험에 관한 학교와 함께 일할 것을 권장하며, 이는 자녀의 성 건강을 지원하고 실험과 사회적으로 부적절한 탐사를 방해 할 것을 권장합니다. 이 팀 접근 방식은 또한 누락 된 슬롯 무료체험 분야를 식별하고 성 건강 슬롯 무료체험을보다 유효하고 신뢰할 수 있도록 도와줍니다..
행동 유도 문안
성 건강 슬롯 무료체험자로서 Treacy는 교사들이 성 건강 슬롯 무료체험을 가르치는 데 얼마나 불편한 교사가 될 수 있는지 직접 보았습니다. 이것은 지적 장애가있는 사람들과 함께 일할 때 종종 설명됩니다. 그녀는 사회 학적 변화가 시간이 걸린다는 것을 인식하지만, 그녀의 목표는 학생과 장애가있는 개인을위한 성 건강 지식에 대한 접근을 계속 옹호하는 것입니다.
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