School University Education and Research 파트너십은 Reno Education College of Education Schools 로의 네바다 대학을 강화하기위한 이니셔티브입니다. 관대 한 기부금을 통해 자금을 지원하는이 프로그램은 상호 유익한 관계를 제공한다는 아이디어를 중심으로 설계된 4 가지 지침 원칙에 따라 운영됩니다. 슈퍼, 슬롯 대학 :
1. 초등슬롯 및 중슬롯 학생 성취를 지원하기 위해 공동 작업;
2. 슬롯의 교사들과 함께 일함으로써 전문적인 개발을 지원합니다.
3. 대학생의 훈련 및 개발을 촉진합니다.
4. 문의 및 연구 활동을 촉진하기위한 노력.
이 네 가지 목표를 염두에두고 Super Program의 대표자들은 Washoe 카운티 학군과 협력하여 3 개의 슬롯를 식별했습니다. Alice Maxwell 초등슬롯, Kate Smith Elementary School 및 Sparks Middle School
"이 슬롯를 선택할 때 우리가 찾고 있던 것 중 하나는 대부분의 교수진이 우리와 협력하는 데 관심이 있다는 것이 었습니다." "모두가 우리가하려는 것이 그들에게 이익이 될 것이라는 데 동의해야했습니다. 우리는 슬롯에 이것을 부과하는 데 관심이 없었으며 성공하기 위해서는 협력해야한다는 것을 알았습니다.".
이제 두 번째 공식 연도에 슈퍼 프로그램은 많은 학교 교수진이 프로그램이 제공하는 것에 감사하고 의존하게 된 것과 동일한 3 개의 슬롯 함께 작업을 계속하고 있습니다..
"Super Alliance의 일부가되는 주요 장점 중 하나는 개인 개발 기회 또는 교실에서 시간을 보내는 대학생을 통해 모범 사례를 공유하는 것입니다. "대학의 실습 학생과 인턴을 갖는 것은 대학생뿐만 아니라 선임 교사들에게도 학습을 할 수 있습니다.이 정보 공유는 새로운 학습 전략을 실천하고 실제로 실질적인 상황에서 그들을 테스트 할 수있는 환상적인 기회입니다. 차례로, 이러한 전략을 사용하면 현재 교사들이 수업에서 구현할 새로운 전략을 배우거나 상기시킬 수 있습니다."
Super Program을 통해 예비 서비스 학습 교사는 교실에서 일하면서 학생 학습을 향상시키기 위해 튜터링 및 소규모 그룹 슬롯을 통해 학생들의보다 개별화 된 슬롯을 허용합니다.
"올바르게 사용 된 실습 학생들은 교실의 교사들에게 핵심 슬롯 도구입니다."라고 Hunter는 말했습니다. "이것은 Sparks Middle School의 Super Group이 올해 전문 개발 기회로 공동 슬롯 모델을 찾고있는 이유 중 하나입니다. 교실에서 공동 교사로 실습 학생을 활용하면 중재 그룹, 학습 센터 및 추가 지원이 필요한 학생들을위한 개별 슬롯을 포함한 소규모 그룹 활동을 허용합니다."
3 개 학교 모두 수업 시간에 예비 서비스 학부 및 대학원생을 허용하며, 2013 년에 20 명 이상의 대학생들로 구성된 2 개의 학교를 주최합니다. Alex Maxwell 초등슬롯 스파크 중학교에서 대학생과 교직원은 학교에서 하루 종일 교사와 긴밀히 협력하여 독립적 인 교사와의 관계를 맺고 있으며, 선거권을 행사하고, 전달하고, 교육을 받고, 교육을 받고, 교사와 함께 일주일 내내 일주일 내내 일주일 내내 일주일 내내 일주일 내내 일주일을 보내고 있습니다.
이 계약은 대학생들에게 교실 환경에서 일찍 일어나는 일에 관여 할 수있는 기회를 제공했습니다. " "학생들은 자신이 배우는 것을 적용한 다음 반성을 통해 관찰하고 배운 것을 공유하기 위해 돌아가서 돌아가서 돌아갑니다.".
대학의 예비 교사 외에도 대학 교수진은 3 개의 슈퍼 스쿨에서 교사 문의 그룹을 지원했습니다. Alice Maxwell 초등슬롯의 10 명의 교사는 정기적으로 Ives와 만나 슬롯의 새로운 과학, 기술, 공학 및 수학 강조 (STEM)에 대해 협력합니다. Sparks Middle School에서 모든 콘텐츠 영역의 교사는 Ferrara와 협력하여 팀 협업 접근 방식을 사용하여 학생 참여에 중점을 둡니다. 교사는 시간과 회의에서 학생 학습 참여 전략을 개발하고 공유합니다.
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Kate Smith Elementary School에서 슈퍼 프로그램의 초점은 유아 교육에 중점을두고 있으며, 이는 유아원부터 3 학년을 다룹니다. 이 대학은 3 세에서 8 세 사이의 어린이들이 슬롯에서 학습하는 방법을 변화시키기위한 국가 이니셔티브 인 Prek-3rd Education과 협력하고 있습니다. 아동 발달 재단에 따르면, 연구에 따르면 성공적인 교육의 초석은 Prek에서 3 학년까지 발생하는 학습입니다. 그러나 같은 슬롯에서도 학군이나 주 전역에 걸쳐 해마다, 심지어 같은 슬롯 내에서도 수업 조정이 거의 없습니다. Kate Smith의 슈퍼 프로그램은이를 변경하는 방법을 연구하고 있습니다. 이 이니셔티브에 대한 자금은 주로 현지 초기 유아 자문위원회 보조금, 타이틀 I 및 Washoe County 학군의 Striving Readers Grant와의 협력에서 비롯됩니다.
"과거에 Prek 프로그램은 별도의 것으로 생각되었다"고 슬롯 부교수이자 슈퍼 코디네이터 인 Melissa Burnham은 말했다. "우리의 작업은 어린 아이들에 대한 표준과 기대치가 무엇인지 공유하며 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하는 사람들에게 매우 눈을 뜨고 있습니다."
슈퍼 프로그램이 계속 발전함에 따라, 목표는 커뮤니티 내에서 지속적인 의미있는 봉사 활동을하고 전국적으로 모범 사례를 선보이는 것입니다. 작년의 많은 그룹의 발견은 전국 교사 회의에서 공유되었으며 슈퍼 그룹은 매년 WCSD 주요 슬롯에 초대되었습니다. 슈퍼 프로그램에 대한 자세한 내용은 Melissa Burnham, 문의하십시오.mburnham@unr.edu, 마가렛 페라라,ferrara@unr.edu또는 Bob Ives,rives@unr.edu.
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