요약

• 전공 :중등 교육, 네바다는 생물학을 가르치려고합니다
• 교수 멘토 :DR. 로즈 앤 구티에레즈
• 연구 주제 :Washoe 카운티 학군의 효과적인 STEM 커리큘럼에 대한 불평등 한 액세스 평가
• 새로운 학자 :2023 코호트
• 학사 학위 졸업 : 2024

Abstract

네바다에서 두 번째로 인구가 많은 학군 인 Washoe County School District (WCSD)의 교육적 불균형은 교실에서 효과적인 STEM 교육에 불평등하게 이용되어 발생할 수 있습니다. 효과적인 STEM 명령의 한 가지 유형은 피망 슬롯젝트 기반 지시 (PBI)로, 여러 분야의 접근 방식을 사용하여 국가 표준에 따라 실제 문제를 해결합니다. 이 연구는 Title I 학교와 같은 대규모 저소득층 학생 인구의 고등학교 생물학 학생들이 비 타이틀 I 학교의 동료보다 효과적인 STEM 교육을받는 지 평가하는 것을 목표로합니다. 혼합 방법을 사용하여 WCSD의 15 명의 생물학 교사의 정량적 설문 조사를 통해 교실에서 PBI 수업 빈도에 대한 데이터를 수집 한 후 PBI에 대한 관점에 대해 8 명의 교사와의 사례 연구 인터뷰를합니다. 이 피망 슬롯젝트가 여전히 데이터 수집 단계에 있기 때문에 아직 결론은 지원할 수 없습니다. 이 연구는 WCSD에서 불균형이 발생하는지 평가함으로써 WCSD에서 공평한 학생 기회를 창출하는 데 도움이 될 것입니다. 이 연구에서 수집 한 데이터는 언젠가 지구 전역의 고등학교 생물학 수업에서 PBI 사용을 늘리기 위해 자원 할당 (필요한 경우)을 결정하는 데 언젠가 사용될 수 있습니다.